共青團的(de)工作是學生教育的(de)一個(gè)主陣地。我校堅持以“青年黨校”爲家園，圍繞培育和(hé)踐行社會主義核心價值觀對(duì)學生進行系列思想教育，讓正能量占領學生的(de)思想輿論主陣地，今年4月(yuè)，“青年黨校”又被列爲全國共青團重點工作創新試點項目“馬克思主義者培養工程”深化(huà)和(hé)創新項目。團委開展的(de)“團員(yuán)，歸隊！”系列活動，讓團員(yuán)的(de)身份亮起來(lái)，喚醒團員(yuán)意識，發揮團員(yuán)模範作用(yòng)，受到陝西日報的(de)關注，在4月(yuè)29日科教新聞版以《西安中學  讓團員(yuán)亮出身份來(lái)》爲題進行專題報道。

西安中學

讓團員(yuán)的(de)身份亮起來(lái)

    今年四月(yuè)，共青團中央辦公廳公布全國489個(gè)學校共青團重點工作創新試點項目名單，其中，“青年馬克思主義者培養工程”深化(huà)和(hé)創新項目39個(gè)，中學團委僅有三家，長豐縣義井中學與東北(běi)師大(dà)附中和(hé)複旦大(dà)學附中一起榜上有名。

     西安中學是一所具有光(guāng)榮革命傳統和(hé)悠久辦學曆史的(de)百年老校，早在上世紀20年代，革命志士就在學校建立秘密黨、團支部。今天，共青團的(de)工作依然是學生教育中的(de)一個(gè)主陣地，學校以“青年黨校”爲家園，圍繞培育和(hé)踐行社會主義個(gè)核心價值觀教育進行三愛(ài)教育、中華傳統美(měi)德教育、基礎文明(míng)教育、法制教育等，讓正能量占領學生的(de)思想輿論的(de)主陣地。近年來(lái)，西安中學積極創新教育模式，開展“團員(yuán)，歸隊！”系列活動，讓團員(yuán)亮出身份，喚醒團員(yuán)意識。

    張克強校長(cháng)告訴記者：“西安中學全校有教工團員(yuán)29人(rén)，學生團員(yuán)5202人(rén)，團員(yuán)率達92.87%。這(zhè)就産生了(le)‘全員(yuán)團員(yuán)’的(de)現象，隻有讓團員(yuán)們産生團員(yuán)的(de)優越感和(hé)認同感，才能使他(tā)們有責任感和(hé)使命感，所以，我們要讓‘團員(yuán)’的(de)身份亮起來(lái)，讓團的(de)工作成爲學校青年學生政治思想教育的(de)主陣地。團員(yuán)優秀，全體學生就優秀。”

“團員(yuán)，歸隊！”活動包括對(duì)全校團員(yuán)信息進行普查；健全團檔案，加強團籍管理(lǐ)；發展新團員(yuán)；對(duì)優秀團員(yuán)進行表彰等等。倡議(yì)團員(yuán)在校期間一律佩戴團徽，增強共青團組織的(de)的(de)吸引力、凝聚力、感召力。

早在1992年，西安中學就成立了(le)青年黨校，開展“青年馬克思主義者培養工程”。二十多(duō)年來(lái)，共培養3600餘名學員(yuán)，發展284名黨員(yuán)。青年馬克思主義培養工程以培養優秀學生幹部和(hé)優秀青年爲主，始終把培育和(hé)踐行社會主義核心價值觀作爲黨校課程的(de)核心内容，包含有理(lǐ)想信念教育、校風校史教育、做(zuò)人(rén)成才教育、學習(xí)方法教育、責任擔當教育、做(zuò)青年領袖必具的(de)風采和(hé)修養、如何做(zuò)一名優秀的(de)學生幹部、如何踐行社會主義核心價值觀以及國内國際形勢報告、職業規劃引導和(hé)勵志教育等内容，内容更貼近學生生活，更多(duō)傳播正能量，形成了(le)以黨委書(shū)記、校長(cháng)、中層領導爲核心的(de)高(gāo)級教師授課隊伍，培養工程注重将理(lǐ)論學習(xí)和(hé)實踐體驗相結合，堅持請進來(lái)走出去的(de)方式拓展課堂教學。

學校還(hái)相繼成立了(le)西安中學青年志願者協會和(hé)青年志願者大(dà)隊，每學年定期組織青年志願者到兒(ér)童村(cūn)、福利院、養老院、聾兒(ér)康複中心等地進行青年志願者服務活動。志願者走出校門，認識社會，熱(rè)心公益，在參與中曆練，在感悟中成長(cháng)，責任感和(hé)使命感油然而生。

    學校黨委書(shū)記樊世傑表示：“當前形勢下(xià)，青少年中團員(yuán)意識淡薄，青年先鋒的(de)作用(yòng)不明(míng)顯。我們開展‘團員(yuán)，歸隊！’系列活動，要将社會主義核心價值觀的(de)深刻内涵傳遞給團員(yuán)，讓團員(yuán)再去影(yǐng)響帶動其他(tā)學生。要通(tōng)過宣傳教育、示範引領、實踐養成相統一，讓社會主義核心價值觀在廣大(dà)青少年中内化(huà)于心、外化(huà)于行。”