期中考試剛剛落下(xià)帷幕，久晴的(de)天氣也(yě)迎來(lái)了(le)一場(chǎng)甘霖。在這(zhè)個(gè)楊柳依依，細雨(yǔ)綿綿的(de)時(shí)節，正是考試過後最佳的(de)反思與交流的(de)時(shí)機。4月(yuè)29日，西中語文學科組聯合各成員(yuán)校，召開西中教育聯合體語文教學與評價研討(tǎo)會。西安中學高(gāo)一高(gāo)二全體語文教師，以及經開一中、泾河(hé)一中、渭北(běi)中學的(de)高(gāo)一語文教師與會。

會議(yì)主要分(fēn)爲兩個(gè)部分(fēn)。第一部分(fēn)由尚武老師做(zuò)題爲“新教材、新高(gāo)考、新要求”的(de)報告，報告從教材寫作任務與新高(gāo)考語文背誦兩方面展開。首先是教材寫作任務研究，尚老師通(tōng)過梳理(lǐ)必修和(hé)選擇性必修教材中的(de)寫作任務，得(de)出結論：新教材寫作任務種類多(duō)，包括寫一位勞動者、詩詞文學評論、現象問題評論等，文體豐富，要求較高(gāo)。其中需要高(gāo)度關注的(de)是：思辨寫作、事理(lǐ)寫作、實用(yòng)寫作、話(huà)題寫作、申論與鑒賞。教材寫作任務貫穿于教學始終，不容忽視。新高(gāo)考語文背誦篇目方面，尚老師依據課标要求和(hé)目前發布的(de)教育廳文件整理(lǐ)了(le)高(gāo)考與合格性考試要求背誦的(de)篇目，并給出了(le)具體的(de)背誦建議(yì)。背誦篇目多(duō)，時(shí)間緊，各備課組應該根據考試要求合理(lǐ)安排背誦進度。

報告後，李亮老師也(yě)提出了(le)應對(duì)新高(gāo)考與新學考的(de)建議(yì)。他(tā)提出，所有老師應該向教學走在前列的(de)省份與學校學習(xí)借鑒，包括但不限于北(běi)京、江浙地區(qū)，要有前瞻性的(de)眼光(guāng)，關注考試動向；學考複習(xí)要平衡基礎知識和(hé)課外閱讀。

會議(yì)第二部分(fēn)，高(gāo)一全體語文教師研討(tǎo)期中考試試題，各學校閱卷負責人(rén)做(zuò)出了(le)閱卷反饋。從反饋中能夠看到，期中考試反映出了(le)很多(duō)教與學的(de)問題，也(yě)對(duì)之後的(de)教學提供了(le)參考。

新課改背景下(xià)，隻有及時(shí)關注高(gāo)考新動向，研究試題，不斷調整教學思路，及時(shí)改進，才能行穩緻遠(yuǎn)，乘勢而上。語文組立足學生實際，積極适應新高(gāo)考，新教材，新要求，相信在即将迎來(lái)的(de)陝西省新學考中一定能帶領學生取得(de)優異成績！