疫情防控不松懈,線上教研不能少。2022年10月(yuè)24日,西安中學數學組召開第二次公開課共聽(tīng)及集體研討(tǎo)活動,由于疫情原因,此次研究性教研活動線上舉行。特别教學處呂主任及年級馬主任也(yě)來(lái)督導學習(xí)。
第一項,由王可(kě)昕老師帶來(lái)人(rén)教版必修一的(de)第三章(zhāng)《函數的(de)應用(yòng)(一)》部分(fēn)的(de)公開課,課程由納稅問題出發,設置任務,任務分(fēn)解,一步步引導學生建立分(fēn)段函數模型,并用(yòng)分(fēn)段函數模型最終解決實際納稅問題,這(zhè)是一節師生互動課,但是線上也(yě)依然可(kě)以進行分(fēn)組討(tǎo)論活動,王老師利用(yòng)QQ群分(fēn)組的(de)形式,讓學生充分(fēn)參與討(tǎo)論,合作交流,最終由代表發言。
緊接著(zhe),學科組組長(cháng)高(gāo)潔老師組織各位老師進行講評。各位老師分(fēn)别從教學設計,教學前期準備,教學特色,學科思政,師生活動等方面進行了(le)充分(fēn)的(de)點評,課程融入國家納稅政策,讓學生體會納稅政策的(de)溫度及惠民之處。之後老師對(duì)于如何開展網絡教學,如何讓網課上的(de)更有效率,學生參與感更高(gāo)進行了(le)充分(fēn)的(de)討(tǎo)論。
最後,學科組長(cháng)高(gāo)潔教師充分(fēn)肯定了(le)公開課的(de)精心設計及各位老師的(de)認真建議(yì),雖然是線上公開課,但在信息技術的(de)運用(yòng)下(xià)依然可(kě)以進行數學建模的(de)研究性學習(xí),高(gāo)老師對(duì)這(zhè)次教研活動進行總結并提出課堂創新落實實處的(de)展望,鼓勵老師參加作業設計大(dà)賽及高(gāo)考試題分(fēn)析論文,不忘初心,紮實學識,做(zuò)到邊教邊學,邊學邊提高(gāo),做(zuò)認真負責更優秀的(de)老師!