爲從制度上保證新課程的(de)實施，對(duì)新課程推進進行監督和(hé)引領，特制定本制度。
　　一、評價機構
　　校課程委員(yuán)會（或由課程委員(yuán)會指定的(de)由多(duō)方參與的(de)評價小組）
　　二、 評價範圍及内容
　　1、 基礎必修課各年級教師的(de)施教情況和(hé)學生的(de)修習(xí)情況。
　　2、 選修課在各年級的(de)教師施教情況和(hé)學生的(de)修習(xí)情況。
　　3、研究性學習(xí)和(hé)綜合實踐課在各年級的(de)實施情況。
　　4、校本課程的(de)實施情況。
　　三、評價主要原則和(hé)标準
　　1、基礎必修課是否嚴格按照(zhào)國家及省市對(duì)新課程必修課要求開足課時(shí)及學生是否達到修習(xí)标準，課堂是否具有新課程的(de)特征；學生學業評價過程及結果是否符合新課程理(lǐ)念。
　　2、選修課數量是否滿足學生的(de)需要及選修課對(duì)形成學生的(de)個(gè)性特長(cháng)，促進學生發展所施加的(de)影(yǐng)響；評價方式是否靈活多(duō)樣。
　　3、研究性學習(xí)和(hé)綜合實踐課是否落實到位，兩課實施對(duì)培養學生的(de)科學精神和(hé)動手實踐能力是否富有良性影(yǐng)響。
　　4、校本課程實施過程中師生雙方面的(de)參與度是否高(gāo)，課程實施目前的(de)問題所在及課程前景評估。
　　四、評價方法步驟
　　1、各類課程每學期集中評價一次（課程委員(yuán)會召集各方代表會議(yì)），另可(kě)采用(yòng)形式多(duō)樣的(de)評價方式（問卷調查、座談會、意見征詢、專家會診、自評互評等）。
　　2、 每次評價過程都須有被評價者代表參與。
　　3、校課程委員(yuán)會要彙總評價意見并做(zuò)出相關規定。
　　五、評價結果
　　1、 評價結論應及時(shí)反饋被評價者。
　　2、評價結論可(kě)作爲被評價者工作、學習(xí)業績評定的(de)依據。
　　3、 評價結論應具有發展性，通(tōng)過評價促進師生的(de)進步和(hé)課程實施的(de)不斷優化(huà)。