依據教育部《普通(tōng)高(gāo)中課程方案（實驗）》和(hé)各學科課程标準，以及《陝西省普通(tōng)高(gāo)中學分(fēn)管理(lǐ)指導意見》和(hé)《西安市普通(tōng)高(gāo)中學分(fēn)認定管理(lǐ)指導意見》的(de)有關要求，爲了(le)科學、規範實施學分(fēn)認定和(hé)管理(lǐ)，确保學分(fēn)認定的(de)真實性、嚴肅性和(hé)公正性，結合學校實際，特制定學生學分(fēn)認定管理(lǐ)辦法。
　　一、學分(fēn)意義
　　普通(tōng)高(gāo)中課程改革方案的(de)精神闡明(míng)，學分(fēn)是對(duì)學生在課程學習(xí)方面的(de)經曆和(hé)發展水(shuǐ)平的(de)認定，用(yòng)以記錄學生在相應的(de)課程領域的(de)成長(cháng)經曆和(hé)達到的(de)發展程度。通(tōng)過學分(fēn)認定方式,更好地呈現構建意義上的(de)學習(xí)評價，使我們的(de)評價在傳統甄别的(de)基礎上，向評價主體的(de)多(duō)元化(huà)、評價内容的(de)多(duō)重性和(hé)評價方法的(de)多(duō)樣化(huà)拓寬，使學生學業評價真正成爲真實描述與反映學生學業發展曆程和(hé)狀況的(de)過程、自我教育的(de)過程。
　　二、學分(fēn)要求
　　1、學生每學年在每個(gè)學習(xí)領域都必須獲得(de)一定學分(fēn)。
　　2、學生三個(gè)學年必須獲得(de)116個(gè)必修學分(fēn)（其中包括研究性學習(xí)活動15個(gè)學分(fēn)，社區(qū)服務2個(gè)學分(fēn)，社會實踐6個(gè)學分(fēn)）。選修學分(fēn)28學分(fēn)以上，其中選修Ⅱ至少要獲得(de)6個(gè)學分(fēn)。總學分(fēn)達到144學分(fēn)方可(kě)畢業。
　　3、鼓勵學有餘力的(de)學生修習(xí)更多(duō)選修課，獲得(de)更多(duō)學分(fēn)。
　　三、學分(fēn)認定
　　（一）遵循原則
　　1、對(duì)學分(fēn)的(de)管理(lǐ)力求科學、規範、制度化(huà)。
　　2、對(duì)學分(fēn)的(de)認定要公正、公平、公開。
　　3、确保學分(fēn)認定的(de)權威性和(hé)真實性。
　　（二）認定主體爲“西安中學課程指導委員(yuán)會”：
　　組  長(cháng)：王蘭君
　　副組長(cháng)：張克強
　　成  員(yuán)：教學處、教科研室和(hé)德育處正副主任，各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)
　　（三）、認定機構爲“西安中學學分(fēn)認定委員(yuán)會”：
　　組  長(cháng)：張克強
　　副組長(cháng)：薛鋒  趙濤  梁雅君  郭富斌  石峰虎  李亦工
　　成  員(yuán)：各教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、備課組長(cháng)、班主任
　　下(xià)設學科學分(fēn)認定小組：
    組長(cháng)：分(fēn)管年級教學主任
    副組長(cháng)：教研組組長(cháng)  備課組長(cháng)
    成員(yuán)：本年級本學科任課教師
　　（四）認定标記
　　學分(fēn)認定是對(duì)學生可(kě)否獲得(de)學分(fēn)的(de)判定。學分(fēn)認定的(de)意見分(fēn)“同意認定”、“不予認定”兩種。
　　（五）、認定内容及方法
　　1、學習(xí)模塊學分(fēn)的(de)認定
　　（1）、學習(xí)課時(shí)。學生原則上都必須全程參加課時(shí)學習(xí)。學生參加課程學習(xí)時(shí)間必須達到規定的(de)80%方爲合格（C級及其以上）。學生學習(xí)課時(shí)由授課教師登記，并根據學時(shí)數認定其相應的(de)等級,36學時(shí)以上(含36學時(shí))爲A級;32學時(shí)以上(含32學時(shí))爲B級;29學時(shí)以上(含29學時(shí))爲C級;27學時(shí)以下(xià)(含27學時(shí))爲D級。
　　（2）、學習(xí)過程反映。由任課老師從學習(xí)态度（20%）、平時(shí)完成作業情況和(hé)學習(xí)任務情況（50%）、學習(xí)紀律（30%）等方面對(duì)學生進行綜合評價，分(fēn)A、B、C、D四級。
　　（3）、模塊考試成績。每個(gè)模塊學習(xí)到中間時(shí)刻由科任老師或年級組組織階段測試一次。模塊學習(xí)結束，由學校根據課程标準統一制題組織終結測試。測試除書(shū)面筆試外，應根據學科的(de)特點舉行必要的(de)非書(shū)面筆試，如英語的(de)聽(tīng)力、口語表達，自然學科的(de)實驗操作，體育、藝術學科的(de)表演等。階段測試和(hé)終結測試均采取百分(fēn)制（150分(fēn)制應換算(suàn)爲100分(fēn)制），階段測試按30%、終結測試按70%計入模塊考試成績，模塊考試成績達到60分(fēn)（包括60分(fēn)）爲合格。
以上三方面均爲合格，才能給予相應模塊學分(fēn)。
　　2、綜合實踐活動學分(fēn)認定
　　（1）、研究性學習(xí)學分(fēn)認定
　　研究性學習(xí)以課題形式認定。由指導老師評價、學生自評、互評綜合評定。
　　重點抓好三個(gè)階段：
　　第一階段，開題階段評價。學生學習(xí)課題小組提供：開題報告和(hé)學習(xí)方案。
　　第二階段，學習(xí)過程評價。學習(xí)課題小組及學生本人(rén)提供：每次課題研究學習(xí)活動記錄，課題研究中所收集的(de)材料（包括原始材料），處理(lǐ)過的(de)資料、參考文獻。
　　第三階段，結題階段。學習(xí)課題小組和(hé)學生本人(rén)提供：具體反映本人(rén)參與研究學習(xí)的(de)感受、體會小結，課題研究學習(xí)成果（論文、研究報告、解決問題的(de)方案、活動設計、實物(wù)設計等）。
　　（2）、社區(qū)服務和(hé)社會實踐的(de)學分(fēn)認定
　　社區(qū)服務和(hé)社會實踐的(de)評價由德育處組織初評送學校學分(fēn)認定委員(yuán)會認定。
學生在三年内應參加不少于10個(gè)工作日内的(de)社區(qū)服務，共獲得(de)2個(gè)學分(fēn)。參加的(de)社區(qū)服務少于10個(gè)工作日，不給學分(fēn)。學生完成社區(qū)服務的(de)必須向學校提供相關的(de)經服務單位認可(kě)的(de)社區(qū)服務材料，得(de)以評定學分(fēn)。
　　每位學生每年必須參加1周的(de)社會實踐活動。校外實踐活動占4個(gè)學分(fēn)，校内實踐活動（包括軍訓）占2個(gè)學分(fēn)。學生參加社會實踐活動結束後必須向學校提供經社會有關部門認可(kě)的(de)社會實踐活動材料和(hé)自己參與社會實踐的(de)記錄和(hé)體會材料，得(de)以評定學分(fēn)。
　　四、組織管理(lǐ)
　　1、學分(fēn)認定由學校學分(fēn)認定委員(yuán)會全權負責。
　　2、學生按規定完成模塊學習(xí)并經考試、考核後，科任老師根據學生的(de)學習(xí)課時(shí)、學習(xí)過程反映、模塊考試成績，如實填好附表一，送交學科學分(fēn)認定小組初評；社區(qū)服務和(hé)社會實踐活動，由德育處組織人(rén)員(yuán)根據學生活動材料按附表三、四初評；研究性學習(xí)由指導教師根據學生提供材料按附表二初評。所有初評結束後，送交教學處呈報學校學分(fēn)認定委員(yuán)會召開全體會議(yì)終評确認。
　　3、公告與複議(yì)。經學校學分(fēn)認定委員(yuán)會複審确定學分(fēn)後，向學生公告。學生對(duì)學分(fēn)的(de)認定有異議(yì)，可(kě)在公告之日起15日内向學校學分(fēn)認定委員(yuán)會提出複議(yì)申請。學校學分(fēn)認定委員(yuán)會根據學生的(de)複議(yì)申請，召集學分(fēn)認定委員(yuán)會全體成員(yuán)、相關老師聯席會議(yì)，公開複議(yì)，作出最後的(de)确認，并向學生解釋。
　　4、學生學分(fēn)材料歸檔。經學校學分(fēn)認定委員(yuán)會确定學分(fēn)後的(de)材料全部交送教學處。教學處根據學分(fēn)确認材料再填好附表五。屬學生個(gè)人(rén)的(de)材料，放入個(gè)人(rén)成長(cháng)檔案存放，屬班級材料的(de)放入班級學業檔案存放。所有檔案材料随時(shí)接受上級有關部門的(de)監督。
　　5、學生因考試成績不合格而不能獲得(de)學分(fēn)的(de)，可(kě)以申請一次補考。補考可(kě)安排在新學期開始一周後進行。學生補考仍不及格者，可(kě)申請重修、改修或放棄（必修課程不得(de)放棄）。重修要在接到不認定學分(fēn)的(de)通(tōng)知後一年之内完成，重修所用(yòng)時(shí)間不得(de)與先前修習(xí)所用(yòng)時(shí)間累加。同科課程（模塊）重修原則上隻允許一次。學生因故而使修習(xí)時(shí)間不足不能獲得(de)學分(fēn)的(de)，可(kě)在補足修習(xí)時(shí)間後認定。學生因爲學習(xí)态度、紀律導緻的(de)不能獲得(de)學分(fēn)的(de)，視其情況給予考察下(xià)一學段學習(xí)态度、紀律的(de)機會後再定，或對(duì)不接受教育者直接勸其退學的(de)處理(lǐ)。
　　6、由于休學等原因造成學習(xí)過程間斷的(de)，若已取得(de)學分(fēn)的(de)，其學分(fēn)及有關材料可(kě)連續計算(suàn)或使用(yòng)；若沒有取得(de)學分(fēn)的(de)，由學校學分(fēn)認定委員(yuán)會根據情況确定重修或補修。
　　7、從省内外學校轉入本校的(de)學生，必須提供原就讀學校的(de)學分(fēn)認定材料，由本校學分(fēn)認定委員(yuán)會研究确認。