西安中學召開課程改革暨“學科教學效率、效果提升研究”課題會議(yì)

2012年4月(yuè)24日，西安中學召開課程改革暨“學科教學效率、效果提升研究”課題會議(yì)，參加會議(yì)的(de)有薛鋒副校長(cháng)，教學處趙濤主任，教科研室郭富斌主任，張永強副主任，高(gāo)一年級部石峰虎主任，校學科帶頭人(rén)，教研組組長(cháng)、教研員(yuán)以及相關教師共四十一人(rén)。薛鋒副校長(cháng)擔任會議(yì)主持人(rén)，郭富斌主任、趙濤主任、石峰虎主任分(fēn)别做(zuò)了(le)重要發言。

薛鋒副校長(cháng)回顧了(le)省級重大(dà)課題“學科教學效率、效果提升研究”的(de)立項背景及前期研究情況，指出目前課題已經進入總結攻堅階段，敦促相關研究人(rén)員(yuán)一定要及時(shí)總結過去的(de)經驗，立足目前的(de)研究實踐，以爲課堂教學的(de)未來(lái)發展負責的(de)态度積極投入，做(zuò)出成果。趙主任肯定了(le)進入新課程以來(lái)學校行政和(hé)教學層面課程改革方面所做(zuò)的(de)探索和(hé)獲得(de)的(de)成果，同時(shí)指出前期的(de)行動重在漸變，穩紮穩打，現在的(de)任務是啓動新一輪課改工作，将零星的(de)成果提升爲成熟的(de)模式，實現研究的(de)飛(fēi)躍和(hé)質變。趙主任布置了(le)5月(yuè)8号開始啓動“深化(huà)實驗整體推進”的(de)具體任務和(hé)推進步驟，強調研究要從理(lǐ)論層面推進到實踐層面，鼓勵相關教師認真對(duì)待，放開手腳，在實踐中摸索提高(gāo)課堂教學效率的(de)個(gè)性化(huà)模式。郭富斌主任安排了(le)“學科教學效率、效果提升研究”課題結題階段的(de)工作，布置了(le)相關老師承擔的(de)具體任務，并爲與會老師做(zuò)了(le)“如何編寫導學案”的(de)培訓。郭主任強調導學案是學生自主學習(xí)的(de)方案，是教師指導學生學習(xí)的(de)方案，導學案編寫的(de)關鍵落實學生的(de)自主學習(xí)。編寫導學案，采用(yòng)學案導學的(de)方式展開課堂教學符合以人(rén)爲本的(de)教育理(lǐ)念，符合培養創新人(rén)才的(de)需要。郭主任梳理(lǐ)了(le)“有效教學”、“高(gāo)效課堂”的(de)概念内涵及其在目前中學課改實踐中衍生的(de)不同模式，激勵相關教師和(hé)研究人(rén)員(yuán)一定要樹立“以學生爲中心”的(de)教學觀，編好學案，用(yòng)好學案，真正提高(gāo)學生學習(xí)效率，創建有效高(gāo)效的(de)課堂。石峰虎主任在發言中表示，作爲具體承擔實踐研究任務的(de)年級，高(gāo)一年級部将創造一切有利條件，成功推進課堂改革的(de)實踐研究，爲“學科教學效率、效果提升研究”課題向深入發展奠定良好基礎。

     本次會議(yì)明(míng)确了(le)各個(gè)學科組應當承擔的(de)子課題研究任務，各教研組負責的(de)具體研究項目，以及教研員(yuán)的(de)職責任務，标志著(zhe)課題研究在實踐層面的(de)深入推進。