2024年3月(yuè)19日上午8:10，高(gāo)中英語學科組在西安中學西一樓會議(yì)室成功舉辦了(le)一場(chǎng)關于高(gāo)中英語“教、學、評一體化(huà)”的(de)講座。本次活動由英語組副組長(cháng)楊甯老師組織并主持，旨在推進學科組課題研究，培養教師教研能力，提高(gāo)教學效果，爲學生提供更有針對(duì)性和(hé)高(gāo)質量的(de)教育。

首先，課題負責人(rén)馬素貞老師介紹了(le)爲什(shén)麽要推行“教、學、評一體化(huà)”，什(shén)麽是“教、學、評一體化(huà)”。教學評一體化(huà)是一種将教學評價與學科育人(rén)目标有機結合的(de)教育理(lǐ)念和(hé)實踐方式，它注重綜合性評價，涵蓋學生的(de)學科知識掌握、綜合素養、創新能力和(hé)實踐能力等方面，通(tōng)過将評價融入教學過程中，教師可(kě)以更好地了(le)解和(hé)把握學生的(de)學習(xí)情況，促進學科育人(rén)目标的(de)有效實現。

接著(zhe)，課題負責人(rén)景晶分(fēn)享了(le)教師如何在教學中使用(yòng)“教、學、評一體化(huà)”的(de)方法和(hé)策略，如何将評價融入學情分(fēn)析，教學目标設定，教學過程推進以及教學效果檢測等。強調課堂教學應實現以評促教、以評促學，教學的(de)過程同時(shí)也(yě)是評價學生學習(xí)過程和(hé)學習(xí)結果的(de)過程。評價是正常的(de)、有效的(de)教學活動的(de)必要組成部分(fēn)，評價貫穿于教學過程的(de)全過程之中，同時(shí)教師不斷反思教學成效，調控教學進程，确保教學目标的(de)落實。

最後，楊甯老師還(hái)強調了(le)将進一步加強教師培訓和(hé)專業發展，後續将開展系列理(lǐ)論指導下(xià)的(de)公開課和(hé)示範課活動，鼓勵教師之間進行合作交流，共同研討(tǎo)和(hé)實踐“教、學、評一體化(huà)”的(de)方法。通(tōng)過學科組的(de)共同努力，提高(gāo)教學質量，滿足學生學習(xí)需求。